11月21日，大学生心理健康教育中心在综合大楼1248室举办了“如何上好心理健康课”教学午餐会。大学生心理健康教育中心郭洪芹主讲，学校专职督导杜利平教授、马克思主义学院教游海华教授、《大学生心理健康教育》全体任课教师参加了本次教学午餐会。

郭洪芹副教授围绕“如何上好心理健康课”这个主题，就《大学生心理健康教育》课程中的教学目标、教学过程、教学方法以及教学效果等四个部分做了专题发言，在教学目标的设定中如何从意识层面、知识层面、技能层面三个方面层层深入促使学生心理健康的发展。在教学过程环节中，如何开题引入、如何突出重点、详略得当，以及最后总结升华等方面提出自己独到建议。在教学方法上，从理论讲授、案例分析、活动体验、互动提问等几个方面灵活运用。在教果效果的评定中，从激发学生学习兴趣、改善学生学习效果和提高学生课堂满意度等维度上加以分析。

与会者以“大学生的人际交往”主题章节为例，对如何上好这一堂课开展了热烈的讨论。刘静老师谈到了教学过程中“教师、学生、书本”三者的有效结合；李瑜老师分享了翻转课堂教学的经验，提出如何根据学生和班级的不同特点，适时调整教学内容和教学方法；鲍碧丽老师分享了作为辅导员，利用学生身边的案例帮助她更好地上好心理健康课。周钱老师强调在教学中，如何言之有情，以情传知识，以体验激发学生意识，在课堂中利用此时此刻的素材，围绕理论知识达到教学效果。

最后， 大学生心理健康教育中心主任王晓刚作了总结，提出教学的三个层次，一是要把主要的教学内容讲清楚，二是讲出教学内容的深度，三是能够能通过知识的讲授，讲出思想。每一位老师都要提高自己的知识和理论储备，加强教师自身的理论修养和深度。